مفهوم القراءة  في اللغة:

قرأ الكتاب قراءة. وقرآنا -تشبع كلماته نظرًا ونطق بها، أو تتبع كلماته ولم ينطق بها، وسُمّيت حديثًا بالقراءة الصامتة، والتعريف اللغوي شمل القراءة الجهرية، والقراءة الصامتة.

اصطلاحا: التعرف على الحروف والكلمات والنطق بها.
ثم تطوّر مفهوم القراءة من مفهوم يسير يقوم على أن القراءة عملية ميكانيكية بسيطة إلى مفهوم معقّد ؛ نتيجة للبحوث التي قام بها المربون وعلماء النفس في النصف الأخير من القرن العشرين، فأصبح للقراءة مفهوم شامل هو:

"نطق الرموز وفهمها، وتحليل المقروء، ونقده والتفاعل معه، والإفادة منه في حل المشكلات، والانتفاع به في المواقف الحيوية، والمتعة النفسية بالمقروء "
وبهذا المفهوم الشامل تصبح القراءة أداة لربط الإنسان بعالمه الذي يعيش فيه وأداة لحل مشكلاته، ووسيلة من وسائل تسليته واستمتاعه.

أهداف القراءة:

1- تنمية القدرة اللفظية والفكرية والمهارات الضرورية لاستعمالها؛ وذلك لتحقيق غذاء متكامل لفنون اللغة الأخرى.

2- إتقان مهارات القراءة واستغلال القراءة في تكوين اهتمامات وأغراض جديدة.

3- تزويد القارئ بما يحتاج إليه من العلوم والآداب والفنون، والمهارات العلمية.

4- تزويد القارئ بحصيلة متجددة من المفردات اللغوية، والتراكيب الجيدة.

5- تنمية القدرة على القراءة في سلاسة وانطلاق وفهم، والتمييز بين الأفكار الجوهرية والعرضية في المقروء، وفهم الأفكار المتضمنة.

6- تنمية الاستمتاع بالقراءة، وجعلها عادة يومية ممتعة ومسلية.

7- تنمية الانتفاع بالمقروء في الحياة، وحل المشكلات.

8- توسيع الخبرات لدى القارئين وإغناؤها، وتهذيب العادات والأذواق والميول التي تتكون بأنواع القراءة المختلفة.

9- تنمية القدرة على استخدام المراجع والمعاجم بكفاءة، والتعبير عن ذلك بأسلوب جيد.